医学模拟教育具有可控性和可重复性。医学模拟教育有利于学生掌握操作技能。医学模拟教育使专业知识与操作理论教学与临床能力训练有机地结合起来。模拟训练系统可以完全地按照老师和学生的时间来安排，将专业知识与操作理论穿插于技能训练中，加强记忆和理解。我们在对每一轮进入医院实习的医学实习生，组织带教老师进行培训，反复练习，学生在进行模拟训练时，因为不用担心自己的操作会对患儿产生不良后果，且出错时可以被及时纠正，甚至反复练习或者将训练记录下来，进行讨论和评价，因此学生大大提高了操作能力，甚至使学生的技能操作达到娴熟水平，并能训练学生良好的心理状态。
    目前医学模拟教育在儿科临床技能训练中存在的不足与展望医学模拟教育在儿科临床教学中尚存在着一些不足。如学生无法和患儿进行交流沟通，无法观察操作给患儿带来的反应，无法进行病史询问等。但是随着现代科技的进步，医学模拟技术逐渐成熟，我们可以使用更高端的模拟系统，对医疗环境进行全面的、真正的模拟，包括病人、病情和治疗环境等。

心肺复苏术步骤1：检查儿童心肺复苏模拟人的状况。
判断意识，轻拍儿童心肺复苏模拟人的脚或肩膀，并呼唤他。如果他没有反应，马上叫人拨打120急救电话。快速而轻柔地把儿童心肺复苏模拟人的脸朝上放到一个稳固的物体表面上。确认儿童心肺复苏模拟人没有严重出血。如果儿童心肺复苏模拟人出血很多，先采取措施按压出血部位止血。在出血情况得到控制之前，不要进行心肺复苏术。
心肺复苏术步骤2：打开儿童心肺复苏模拟人的气管。
用一只手扶着儿童心肺复苏模拟人的头向后仰，另一只手轻轻地抬起他的下巴（婴儿的头不用向后倾斜很多，就可以打开气管）。检查生命迹象（活动和呼吸），但不要超过10秒钟。检查儿童的呼吸，低下头靠到儿童心肺复苏模拟人的嘴前，眼睛看向他的脚——检查他的胸部是否有起伏，并仔细听是否有呼吸声。如果他在呼吸，你的脸应该能感觉到他呼出来的气息。
心肺复苏术步骤3：给儿童心肺复苏模拟人做人工呼吸，轻吹两次。
如果你的儿童心肺复苏模拟人没有呼吸，给他做两次人工呼吸，轻轻吹两口气，每次1秒钟。用你的嘴盖住儿童心肺复苏模拟人的鼻子和嘴，把气吹入他的肺部，直到看到儿童胸部出现起伏。要记住，儿童心肺复苏模拟人的肺要小很多，你不用把气吹尽就可以填满。吹气太用力或太快会使气体进入儿童的胃，或者会伤害到儿童的肺。如果儿童心肺复苏模拟人的胸部没有起伏，说明他的气管阻塞，出现窒息了。你要先给他窒息急救，解决气管阻塞的问题。了解婴儿窒息急救方法的步骤。如果能把空气吹进儿童心肺复苏模拟人的肺，你可以连续给儿童吹两口气，然后停一会儿，让进去的气体排出来之后再吹。
心肺复苏术步骤4：给儿童心肺复苏模拟人做30次胸外心脏按压。
让儿童心肺复苏模拟人仍然保持仰卧的姿势，用两三根手指，将指肚放在儿童心肺复苏模拟人的两个乳头中间略向下的位置。在指肚位置向下按压大约1.2～2.5厘米。要垂直向下按压，动作要均衡流畅，不能急促。以每分钟100下的频率给儿童心肺复苏模拟人做30次胸外心脏按压（大概20秒）。做完30次后，再做两次人工呼吸。
心肺复苏术步骤5：重复胸外心脏按压和人工呼吸
重复进行30次胸外心脏按压和两次人工呼吸。如果只有你单独和儿童心肺复苏模拟人在一起，在进行2分钟急救后，拨打120急救电话。继续重复按压和吹气，直到急救人员赶来。就算你的儿童心肺复苏模拟人在急救人员赶到之前恢复了自主呼吸，也要让医生检查一下，以确定他的气道完全畅通，并且没有受到内伤。

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